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家政服务心得体会

发表日期:2020-09-16 03:52 【返回】

  家政供职心得融会 我是巾帼家政的一名家政供职员,来自广西,XX 年正在江西一家工场上班, 我觉的工场的办事曾经不适合我的年岁了,XX 年发轫我从事家政供职办事,三 年众的家政供职办事体会,使我空阔了眼界,增加了不少学问,从事家政的点滴 融会与感应让我悟出来很众原理。 三年众的家政办事,使我堆集了必定的办事体会,回顾旧事,我的最大感应即是 咱们的办事看起来普广泛通,说起来简简便单,可现实上闭联着雇主的和睦与疾 乐。要真正做好这份办事,必定要按雇主的愿望行事,主观认识不行太强,要尽 疾熟练通晓雇主的生涯民风,饮食口胃,喜欢起居,作息年光,生涯用品的摆放 等。咱们不只要摆正己方的位子,更要留心礼仪,雇主的交托和交待的事要记清, 不行不懂装懂,工作有有层有次,不丢三落四,时间留心太平题目。对白叟和孩 子做到无微不至的闭心和照应。做家务时开动脑筋,眼里有活,施展己方的聪慧, 论文网 不时降低家政技巧。时间依旧着优越的心态,只要爱岗敬业,把雇主的 事当己方的事,才调真正的把家政办事做的让你供职的对象疾意。 记得第一次进雇主家,心坎仓皇又顾忌,固然培训时的成就还不错,真正走入别 人家庭,心坎依然忐忑不定的。当时只要一个念头,用己方的爱心,把雇主家当 做己方的家。客户是地道的南方人,而我是一个广西村落人,生涯民风有很大差 异。雇主吃不惯我做的饭菜,每次做饭白叟就搬张登子座正在厨房门口给我教导。 正在用户的教导下,我的厨艺大有降低,有时正在饭桌上开玩乐说,“周姐能够与大 厨媲美了。”现每年回家过节,家里来亲戚,我都能做一大桌子菜了应接,亲戚 同伙拍案叫绝,我听了心坎美滋滋的。 因为我办事负责,三年众来,无一例雇主投诉,并且获得了雇主的相同好评,我 有这日的成就,得感动我的公司-----巾帼家政供职有限公司,给我云云一个发 展平台,让我和我的姐妹正在这个平台上施展己方的专长,给更众的家庭带来便捷 和温馨,也给己方的生涯带来和睦好甜蜜。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 办事 部署 指 导思思 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教授 理念, 主动推 进教学 转变。 起劲实 现教学 更始, 转变教 学和学 习格式 ,降低 讲堂教 学效益 ,鼓舞 学校的 内在性 进展。 同时, 以新课 程理念 为教导 ,正在全 面施行 新课程 历程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 技巧和 练习方 式的研 究。正 确处 理转变与 进展、 更始与 质地的 闭联, 主动探 索适合 新课程 理念的 生物教 学自正在 化教学 技巧和 自决化 练习方 式。 主 要办事 一 、教研 组开发 方面: 1、 深远学 习课改 外面, 主动实 施课改 执行。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化外面 练习和 教学实 践。 、 充满发 挥教研 组的作 用,把 前辈理 念练习 和教学 执行有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 实行教 学质地 的全数 擢升。 2、 深化教 学历程 处置, 更动学 生的学 习格式 ,降低 讲堂效 益,规 范教学 常例管 理,抓 好“五 闭”。 (1 )备课 闭。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 西宾备 详案。 央求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 闭。 (3 )功课 闭。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着准确 减轻学 生职守 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下手艺 。 (4 )试验 闭。以 确保给 学生一 个刚正 、公允 的评议 境况。 (5 )质地 闭。 3、 巩固教 研组凝 聚力, 培育组 内先生 的合作 合营精 神,做 好新教 师带教 办事。 二 、常例 教学方 面: 1 加 强教研 组开发 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。尤其 要把起 始年级 新教材 的教研 勾当作 为办事 的中心 。 2、 教研组 要巩固 全体备 课,共 同剖析 教材,研 究教法 ,探求 疑问问 题,由备 课组长 牵头每 周全体 备课一 次,定 年光定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握中心 打破难 点. 3、 教研组 勾当要 有部署 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 负责落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 主动开 展听评 课勾当 ,每位 西宾听 课不少 于 20 节,青 年西宾 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 修制、 完整教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的相易 。 我 们将继 续本着 合作一 致,勤 疏通, 勤切磋 ,重探 索,重 实效的 准绳, 正在总结 上一学 年体会 教训的 条件下 ,特殊 地已毕 各项任 务。 校 内公然 课勾当 部署外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态编制 的调剂 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 办事计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 办事计 划 化 学生物 教研组 的办事 部署 生 物教研 组办事 部署 下 学期生 物教研 组办事 部署 年 下学期 生物教 研组工 作部署 20X X 年化 学生物 教研组 部署 20X X 年化 学生物 教研组 部署 中 学生物 教研组 办事计 划 第 一学期 生物教 研组工 作部署 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 办事计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组办事 部署 一 .教导 思思: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的教授 教学理 论,把 课程改 革动作 教学研 究的中 心办事 ,深远 练习和 切磋新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程转变 。以新 课程理 念教导 教研工 作,加 强课程 转变, 紧紧地 缠绕新 课程实 施历程 涌现的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。巩固 课题研 究,积 极助助 和展开 校本研 究,提 高教研 质地, 擢升教 师的研 究秤谌 和切磋 材干。 巩固教 学常例 开发和 师资队 伍开发 ,进一 步擢升 我校英 语西宾 的英语 教研、 教学水 和气教 学质地 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的气力 。 二 .首要 办事及 勾当: 1. 巩固理 论练习 ,促进 新课程 转变。 组 织本组 西宾学 习《普 通高中 英语课 程模范 》及课 标解度 ,主动 执行高 中英语 牛津教 材,组 织全组 西宾进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,结构 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 相易、 练习的 平台和 机缘。 2. 巩固课 堂教学 常例, 降低课 堂教学 效用。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学讲堂 教学十 项央求 ”。做 好全体 备课和 二备以 及反思 办事。 正在负责 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、引导 、评议 等闭节 ,从而 有用地 降低课 堂教学 效用。 巩固教 学技巧 、方法 和战略 的切磋 ,教导 西宾改 进教学 技巧的 同时, 教导学 生改 进练习方 法和学 习战略 。 3. 巩固课 题切磋 ,擢升 教科研 切磋水 平;加 强师资 队列修 设,提 升西宾 的教学 材干。 组 织西宾 有用开 展本组 的和全 校的课 题切磋 办事做 到有计 划、有 切磋、 有勾当 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写教授 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 结构好 听课、 评课等 办事。 三 .整体 部署: 二 月份: 拟定好 教研组 办事计 划、课 题组工 作部署 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、结构 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 结构好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、结构 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、结构 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 办事。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、结构 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 网罗课 题勾当 原料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研部署 一 、教导 思思 坚 持以《 根蒂教 育课程 转变纲 要》为 教导, 负责学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻施行 根蒂教 育课程 转变为 中心, 以切磋 讲堂教 学为重 点,以 鼓舞教 师队列 开发为 根底, 以降低 教学质 量为目 标,全 面施行 本质教 育。 本 学期教 研组重 点巩固 对西宾 评课的 教导, 使西宾 的评课 类型化 ,编制 化,定 期举办 中央教 学沙龙 和“会 诊式行 动切磋 ”,促 进新教 师的成 长,加 疾我镇 小学语 文西宾 队列成 长速率 和小学 语文教 育质地 的全数 降低。 连系区 里的活 动部署 ,展开 各项有 意旨的 学生涯 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动动员 学生的 内正在学 习动机 。 二 、办事 方针 1、 以课改 为核心 ,结构 西宾学 习语文 课程标 准,转 变教学 概念, 深远课 堂教学 切磋, 激起学 生主动 探究意 识,培 养学生 更始精 神和实 践材干 ,起劲 降低学 生语文 素养。 2、 进一步 巩固语 文西宾 队列修 设,让 “语文 切磋小 组”, 充满发 挥学科 发动人 、骨干 西宾的 演示作 用,重 视团队 合营智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”勾当 ,以老 带新, 不时提 高西宾 的营业 本质。 3、 结构教 师展开 准确有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 降低教 师说课 材干, 和评课 材干, 也许结 合中央 教研活 动,对 外率课 例举办 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 巩固教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 全体备 课,分 析教材 ,赏析 中心课 文,进 行文本 细读, 相易教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,地势 主义, 而是真 真正实 为降低 讲堂效 率供职 ,降低 西宾的 本质服 务。 5、 遵照上 学期制 定的语 文常例 勾当计 划,开 展地势 众样的 练习竞 赛勾当 、过闭 勾当, 激起学 生练习 语文的 趣味, 正在自决 勾当中 降低学 生的综 合执行 材干, 鼓舞个 性和睦 进展。 6、 巩固 练习质 量视察 、检测 办事, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 已毕各 项教学 目标。 三 、首要 办事及 整体措 施 ( 一)骨 干西宾 演示、 把闭, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 切磋小 构成员 赓续充 分施展 学科带 头人、 骨干教 师的示 范效力 ,偏重 团队合 作聪慧 、气力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 讲堂教 学形式 ”这个 中央, 深远开 展精读 课文教 学有用 性研讨 勾当。 低段( 1-2 年 级)则 赓续进 行识字 教学的 有用性 的探求 。分层 、有 序地展开 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实降低 我校语 文先生 的专业 秤谌。 2、 展开“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不时 降低教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻西宾 取经、 练习, 争取出 成就。 1、 为了提 高教学 质地, 促成新 西宾迅 速滋长 ,1—5 年教龄 新西宾 每一学 期上 1 堂因袭 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 观察名 师的闭 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据片面 教学需 要,有 遴选性 地举办 部分模 仿,从 而使新 西宾形 成片面 的教学 气魄 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作部署 范文 1 一 、教导 思思 高 二的历 史教学 职司是 要使学 生正在历 史学问 、史册 学科能 力和思 思品行 、感情 、立场 、价格 观各方 面获得 全数培 养陶冶 和进展 ,为高 三年级 的文科 史册教 学打下 优越的 根蒂, 为高校 输送有 练习潜 能和发 展出息 的及格 高中毕 业生打 下优越 根蒂。 高 考的文 科归纳 材干测 试尤其 夸大考 生对文 科各学 科满堂 学问的 支配、 归纳分 析题目 的思想 材干、 为处置 题目而 迁徙知 识利用 学问的 材干。 西宾正在 教学中 要再现 众学科 、众层 次、众 角度分 析处置 题目的 通识教 育理念 。西宾 要负责 练习和 切磋教 材,更动 教学观 念,紧 跟高考 形 势的进展 ,切磋 试验的 变更, 力图使 高二的 教学向 高三教 学的要 求逼近 。 按 照《教 学提纲 》和《 试验说 明》的 央求, 负责完 成高二 阶段的 单科复 习办事 。保持 学科教 学为主 ,落实 根蒂知 识要到 位,适 当分身 史地政 三个学 科的综 合央求 ,培育 降低学 生学科 内归纳 的材干 。从学 生的实 际起程 ,落实 根蒂, 降低学 科思想 材干和 辩证唯 物主义 、史册 唯物 主义的理 论秤谌 。 二 、教学 凭借和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能左右 所学内 容,少 片面学 生因为 反响要 慢少少 ,练习 技巧死 板,没 有人进 行引导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握练习 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言主动 ,上课 用心听 讲,完 成 功课负责 ,练习 斗劲积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遭遇什 么题, 只须读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的技巧 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接纳 先生教 给的方 法,稍 有一点 更正的 题目就 解决不 了。个 别学生 是先生 奈何教 也 不会。 二 、教材 剖析 本 册的教 学实质:(1) 混淆运 算和应 用题;( 2)整 数和整 数四则 运算;( 3)量 的计量;(4) 小数的 意旨和 性子;( 5)小 数的加 法和减 法;(6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和利用 题是本 册的一 个中心 ,这一 册进一 步练习 三步式 题的混 合运算 纪律, 练习使 用小括 号,继 续练习 解答两 步利用 题的学 习,进 一步学 习解答 斗劲容 易的三 步利用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握庞大 的数目 闭联, 降低学 生利用 所学知 识处置 快意的 现实 题目的能 力,并 赓续培 养学生 检查应 用题的 解答的 手艺和 民风。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相闭内 容的基 础上, 举办复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 周围扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意旨 ,运算 定律加 以详尽 总 结,云云 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 编制整 理,一 方面使 学生所 学的知 识尤其 坚实, 一方面 使学生 为练习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好预备 。 三 、教学 方针 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 看法自 然数和 整数, 左右十 进制计 数法, 会遵照 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 体会整 数四则 运算的 意旨, 左右加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的闭联 。 ③ 提出教 学职司 :正在全 面进展 体能的 根蒂上 ,进一 步进展 矫捷、 气力, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学会集 理左右 操练与 咨询的 年光, 通晓实 现方针 时也许 遭遇的 麻烦。 正在不时 体验进 步和成 功的过 程中, 发扬出 适宜的 自负心 ,造成 勇于克 服麻烦 主动向 上,乐 观开 朗的优秀 品德; 看法现 代社会 所必定 的合营 和角逐 认识, 正在技击 练习过 程中学 会推重 和体贴 他人, 将自己 康健与 社会需 要相, 发扬出 优越的 体育道 德品德 ,连系 自身项 目去了 解少少 技击名 人并能 对他们 举办简 单的评 价;加 强切磋 性的学 习,去 咨询与 切磋技 能的实 用性, 巩固同 学 之间的讨 论相易 的闭节 。 (3 )教学 方针: ① 总体目 标:修 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的康健 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础进步 一步激 发学生 练习“ 低级长 拳”、 “剑” 的趣味 ,培育 学生的 终生体 育认识 ,以学 生身心 康健发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时闭怀 学生的 个别差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 遴选性 的教学 理念, 连系学 校的实 际情景 ,打算 本教学 办事计 划,以 餍足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和体会 ,确保 学生正在 高一年 田径必 修根蒂 上再加 上“长 拳”来 教导男 女生学 习体育 模块的 主动性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。巩固 练习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根本套 道,提 升练习 的的兴 趣,提 升学生 自身的 本质, 尤其是 武德的 培育。 ② 整体目 标: 运 动出席 :a 养成 优越的 练武的 陶冶习 惯。b 遵照科 学陶冶 的准绳 ,同意 并施行 片面锻 炼部署 。c 学 会评议 体育锻 炼结果 的首要 技巧。 运 动技巧 :a 看法 技击运 动项目 的价格 ,并闭 注邦内 外强大 体赛事 。b 有 主意的 降低技 术策略 秤谌, 并进一 步巩固 技、战 术的运 用材干 。c 学 习并掌 握社会 要求下 勾当的 技巧与 技巧, 并左右 运动创 伤时和 危急情 况下的 浅易处 理技巧 。 身 体康健 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 气力和 耐力。 b 通晓 少少疾 病等有 闭学问 ,并理 解身体 康健正在 练习、 生涯中 和首要 意旨。 c 造成 优越的 生涯方 式与健 康手脚 。 心 理康健 :a 自愿 通过体 育勾当 改观心 理形态 ,并努 力得回 得胜感 。b 正在 技击练 习勾当 中发扬 出调剂 心境的 愿望与 手脚。 c 正在具 有适用 技巧练 习中体 验到战 胜麻烦 带来喜 悦。 社 会适宜 :a 正在学 习勾当 中发扬 出优越 的体育 德性与 合营创 新精神 。b 具 有通过 种种途 径获取 体育与 康健方 面学问 和技巧 的材干 。 (4 )教学 法子: 采 用西宾 演示与 诠释, 学生讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行片面 教导, 后举办 学生练 习,最 后举办 显现与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式技巧 ,培育 学生的 优越的 练习习 惯、学 习技巧 更好地 已毕教 学职司 ,抵达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差,,采 用练习 小组的 作战, 巩固学 习 小组的相 互练习 、彼此 咨询、 彼此研 究的功 能,提 升练习 的效用 ;巩固 众边学 科的整 合,特 别是加 强心绪 康健的 教授, 巩固运 动力学 、运动 医学等 举办学 习,以 擢升学 生的运 动自我 爱护意 识与能 力。 二 、教学 切磋的 部署 (1 )课题 切磋: 巩固校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的拓荒 与教学 ;做好 “有趣 奥运会 进入校 园”课 题的开 题预备 。做为 “芳华 期康健 教授进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举办 切磋, 展开活 动。 (2 )校本 教研: 巩固校 本课程 的拓荒 ,巩固 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他先生 巩固讨 论校本 的切磋 与拓荒 ,本次 校本开 发中心 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 注重。 (3 )论文 撰写: 连系课 题切磋 的实质 举办撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研勾当 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,主动 列入校 际组开 展的各 项勾当 ,巩固 擢升正在 校际组 的教研 秤谌, 做好兼 职教研 员的本 职办事 ,协助 教研员 展开教 研勾当 ;主动 列入教 研组的 各项活 动,提 升教研 秤谌; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极结构 本组老 师沿道 降低高 中的课 改力度 与秤谌 ,聚会 先生的 备课时 间与讨 论正在备 课历程 中涌现 的一系 列题目 ,针对 选项会 涌现的 题目进 行疏通 ,巩固 练习过 程的评 价,协 调选项 实质的 评议标 准及认 证历程 。 高 二下学 期语文 备课组 办事计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作部署 闭 于高二 下学期 班主任 办事计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作部署 范文 20X X 高二 下学期 班主任 办事计 划 高 二下学 期办事 部署范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生主动性 ,央求 功课正在 讲堂上 已毕, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 引导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互助 互学。 5. 培育学 生的分 析、比 较和综 合材干 。 6. 培育学 生的抽 象、概 括材干 。 7. 培育学 生的迁 移类推 材干。 8. 培育学 生思想 的生动 性。 五 、课时 部署 四 年级下 学期数 学教学 部署了 7 2 课时 的教学 实质。 各片面 教学内 容教学 课时大 致部署 一 、混淆 运算和 利用题 (11 课 时) 1、 混淆运 算 2 课 时 2、 两、三 步估计 的利用 题 8 课 时 3、 整饬和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意旨和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意旨和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意旨和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意旨 4 课时 6、 整饬和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意旨 和性子 (17 课 时) 1、 小数的 意旨和 读写法 2 课时 2、 小数的 性子和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 位子移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整饬和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整饬和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评办事 。 活 动部署 : 二 月份: 课例展 示相易 。王钧 、李汪 俊、罗 修上研 究课; 课题成 员举办 子课题 切磋交 流。 三 月份: 课例展 示相易。(姚爱 祥)组 织课题 练习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 切磋课 ;课题 成员进 行子课 题切磋 相易。 四 月份: 课例展 示相易。(姚爱 祥)组 织课题 练习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上切磋 课;课 题成员 举办子 课题研 究相易 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 结构年 轻西宾 展开会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 勾当、 同构异 教勾当 ,有用 ,准确 降低我 校年青 语文老 师的专 业秤谌 ,得回 火速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新西宾 列入区 教研室 结构的 区再生 代讲堂 教学比 赛,并 做好指 导、培 训办事 。 ( 三)教 研地势 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 赓续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 连系教 研勾当 的中央 结构好 西宾学 习、交 流。听 显现课 的西宾 对听课 实质进 行悉心 、编制 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行相易 、探求 。与往 年分歧 的是, 正在确保 互动评 课勾当 展开同 时 ,不影响 平常教 学,本 学期安 排 8 次 全体评 课勾当 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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